|
EMU I-REP >
04 Faculty of Education >
ED – Journal Articles: Publisher & Author Versions (Post-Print Author Versions) – Education >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11129/2412
|
| Title: | KENTSEL MEKAN ALGILAMASINA BİR ÖRNEK: GAZİMAĞUSA (İSMET İNÖNÜ BULVARI) |
| Authors: | Erbilen, Süheyla Üçışık
Enter Author's Faculty / Department. Example: Eastern Mediterranean University, Faculty of education, Department of Elementary Education
TR219101 |
| Keywords: | mekan, kent algısı, zihin haritası, davranışsal coğrafya, Gazimağusa (KKTC)
İsmet İnönü Bulvarı |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | Hacettepe Üniversitesi |
| Citation: | Üçışık, Erbilen, S.,2012 Kentsel Mekan Algılamasına Bir Örnek : Gazimağusa (İsmet İnönü Bulvarı) Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Özel Sayı Cilt 1 s 157-166, Ankara. |
| Abstract: | Eğitim seviyeleri, yaş yapısı ve mensubu olunan mesleğe göre insanların algılayış biçimlerinde ciddi farklılıklar gözlenebilmektedir. Kişilerin algılarındaki bu farklılık zihin haritalarıyla mekansal kavramada yansımaktadır. Mekan algısı ve mekanın bir düzenleniş biçimi olan kentlerin zihin haritalarıyla algılanması da bu konunun en karakteristik örneklerindendir. KKTC’nin önemli merkezlerinden biri olan Gazimağusa şehrinin ana caddesi de bu kapsamda değerlendirmeye tabi tutulmuştur. Yapılan anket çalışması ve zihin haritaları ile kentsel mekanın kullanımıyla ilgili önemli çıkarımlara ulaşılmıştır. Bu kapsamda farklı kesimlerden insan gruplarının kentsel mekan algılayışından hareketle sosyo-ekonomik yapısı hakkında fikir edinilmeye çalışılmıştır. |
| Description: | The file in this item is the publisher version (published version) of the article. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11129/2412 |
| Appears in Collections: | ED – Journal Articles: Publisher & Author Versions (Post-Print Author Versions) – Education
|
This item is protected by original copyright
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
