Uzaktan eğitim yaklaşımının öğretmen eğitiminde kullanılması.

DSpace Home
→
04 Faculty of Education
→
ED – Journal Articles: Publisher & Author Versions (Post-Print Author Versions) – Education
→
View Item

dc.contributor.author	Özer, Bekir
dc.date.accessioned	2016-04-22T12:48:10Z
dc.date.available	2016-04-22T12:48:10Z
dc.date.issued	1991
dc.identifier.citation	(1991). Uzaktan eğitim yaklaşımının öğretmen eğitiminde kullanılması. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4 (1-2), 73-88.	en_US
dc.identifier.uri	http://www.emu.edu.tr/bekirozer/Bilimsel.html
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11129/2519
dc.description	The file in this item is the publisher version (published version) of the article.	en_US
dc.description.abstract	Öğretmen eğitimi, günümüzde, gerek hizmetöncesi ve gerekse hizmetiçi eğitim kesitleriyle birçok ülkede üzerinde önemle durulan bir eğitim sorunu olma özelliğini korumaktadır. Özellikle yirminci yüzyılın ikinci yarısında dünyadaki okul çağı nüfusunun büyümesi, doğum oranlarının yükselmesi, eğitime olan istemin büyük boyutlara ulaşması ve çok yönlü gelişmelerin öğretmenlik mesleğini yafandan etkilemesi, bir yandan yeterli sayı ve nitelikte öğretmenin yetiştirilmesi, öte yandan da çalışan öğretmenlerin gelişmeler doğrultusunda hizmetiçinde çağdaş bilgi ve becerilerle donatılmaları gereğini doğurmaktadır. Bu önemli gerekliliği karşılayabilmek için dünyada çeşitli yollar denenmekte ve izlenmektedir. Bunların son. yirmi beş yılda en çok ilgiyi çeken ve giderek yaygınlaşanlarından -birisi uzaktan eğitim yaklaşımıdır.	en_US
dc.description.sponsorship	Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi	en_US
dc.language.iso	tur	en_US
dc.publisher	Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
dc.subject	Hizmet İçi Eğitim PROGRAMLARI	en_US
dc.subject	Lisans Üstü programlar	en_US
dc.title	Uzaktan eğitim yaklaşımının öğretmen eğitiminde kullanılması.	en_US
dc.type	article	en_US
dc.relation.journal	Uzaktan eğitim yaklaşımının öğretmen eğitiminde kullanılması.	en_US
dc.contributor.department	Eastern Mediterranean University, Faculty of Education, Department of Educational Sciences	en_US
dc.contributor.authorID	TR220846	en_US
dc.identifier.volume	4	en_US
dc.identifier.issue	1-2	en_US
dc.identifier.startpage	73	en_US
dc.identifier.endpage	88	en_US