The Effect of Mobile Networking in Education In the Case of Smartphone and Tablet. Case Study: Eastern Mediterranean University

Abstract

This study examined the role that mobile devices can play in students’ educational performance and attitudes. In this survey, Data collected from 180 participants from different departments at Eastern Mediterranean University, North Cyprus. The researcher used quantitative method to obtain questionnaires’ data in order to conduct surveys. For obtaining the result of the frequencies the survey analyzed by quantitative approach and the outcomes of the survey determined that most of the students believe that mobile devices have a positive influence on students’ educational performance. Also, the study exposed that there is no any major differences between gender, study level, age, nationality and also expenditures per months by the students, However, the study find important differences in the performance and also attitudes of participant through CGPA, Owning one or more mobile devices, departments, daily use of tablet’s applications and features for course-related works, daily use of smartphone’s applications and features for course-related works, smartphone usage per day for study and usage per day for study on the performance and also attitudes of students when they are using mobile devise such as smartphone and tablets for educational purpose. Keywords: Mobile devices, performance, attitude

Bu çalışmada mobil cihazların öğrencilerin performansı ve davranışlarında oynadnğı rol incelenmiştir. Bu araştırmada veriler Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, Doğu Akdeniz Üniversitesi'nde farklı bölümlerde kayıtlı 180 katılımcıdan toplanmıştır. Araştırmacı, nicel veri yöntemi kullanılarak verileri elde etmiştir. Nicel veriler analiz edilerek frekans, Anova ve T-test sonuçları elde edilmiştir. Anket sonuçlarından elde edilen verilere göre bir çok öğrenci mobil cihazların öğrencilerin eğitim performansına pozitif yönde etki edeceğine inandıklarını belirtmiştir. Ayrıca, cinsiyete, yaşa, öğrenim gördüğü sınıfa, uyruğuna ve aylık harcamalarına göre anlamlı bir farklılık yoktur. Öğrencilerin eğitim amaçlı akıllı telefon ve tablet gibi mobil cihaz kullanımları esnasında, genel not ortalamasında öğrencilerin öz nitelik performansı ve davranışlarında, sahip olunan bir veya birden fazla mobil cihaz, bölüm, günlük tablet uygulaması kullanımı ve ders ile ilgili çalışma özellikleri, günlük akıllı telefon kullanımı ve ders ile ilgili çalışma özellikleri, ders çalışırken akıllı telefon ve tablet kullanımı öğrencilerin performans ve davranışları üzerinde anlamlı farklılık vardır. Anahtar kelimeler: Mobil cihazlar, Performans, Davranış