ÖZ:
Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin algılarına göre helikopter ebeveyn
düzeyleriyle, bağımlı kişilik ve kendine saygı düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek
amaçlanmıştır. Bu çalışma kapsamında evren Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetin’de bir
devlet üniversitesi konumunda olan Doğu Akdeniz Üniversitesi’nde bulunan
fakültelerin 1. ve 2. sınıflarında eğitime devam eden üniversite öğrencileri
oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde
yer alan Doğu Akdeniz Üniversitesi’nde eğitim dili Türkçe olan bölüm/programların
1. ve 2. sınıflarda eğitimine devam eden 280 öğrenci oluşmaktadır.
Çalışmanın amacı doğrultusunda ilgili literatür detaylı bir şekilde incelenmiş
ve üniversite öğrencilerinin algılarına göre helikopter ebeveyn düzeyinin tespit
edilebilmesi için Ertuna (2016) tarafından geliştirilen “Helikopter Ebeveyn Tutumu
Ölçeği”, bağımlı kişilik düzeylerinin tespit edilebilmesi için Ulusoy (2010) tarafından
geliştirilen “Kişilerarası Bağımlılık Ölçeği” ve kendine saygı düzeylerinin tespit
edilebilmesi için uyarlaması Bogenç (1994) tarafından yapılmış “Kendine Saygı
Ölçeği” kullanılmıştır. Öğrencilere ayrıca cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, kardeş sayısı,
anne baba durumu, anne baba eğitim durumu, anne baba mesleği ve hanenin aylık
gelirini belirtilecekleri “Kişisel Bilgi Formu” dağıtılmıştır.
Çalışma kapsamında elde edilmiş veriler SPSS 25.0 programı ile analiz
edilmiştir. Elde edilen bulgu sonuçlarına göre öğrencilerin algıladıkları Helikopter
Ebeveyn Tutumu puanları ile “Kişiler Arası Bağımlılık Ölçeği” duygusal güven alt
boyutu puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı, pozitif yönlü ve düşük kuvvetli
bir ilişki tespit edilmiştir. Buna göre üniversite öğrencilerinin “Helikopter Ebeveyn
Tutumu Ölçeğinden” aldıkları puanlar arttıkça, “Kişiler Arası Bağımlılık Ölçeği”
duygusal güven alt boyutundan aldıkları puanların da arttığı görülmektedir. Ayrıca
öğrencilerin “Kendine Saygı Ölçeğinden” aldıkları puanlar ile “Kişiler Arası
Bağımlılık Ölçeği” otonomi alt boyutu puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı,
pozitif yönlü ve orta düzeyde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Buna göre öğrencilerin
“Kendine Saygı Ölçeğinden” aldıkları puanlar arttıkça, “Kişiler Arası Bağımlılık
Ölçeği” otonomi alt boyutu aldıkları puanların da arttığı görülmektedir.
This present study was aims to examine the relationship between helicopter
parent levels, dependent personality, and self-esteem levels according to the
perceptions of university students. Within the scope of this present study, the universe
consists of university students who continue their education in the 1st and 2nd year of
the faculties of the Eastern Mediterranean University, which is a state university in the
Turkish Republic of Northern Cyprus. The sample of the study consists of 280 students
who continue their education in the 1st and 2nd grades (education language of students
is Turkish) at the Eastern Mediterranean University located in the Turkish Republic of
Northern Cyprus.
In line with the purpose of the present study, the relevant literature was
examined within detail and the “Helicopter Parental Attitude Scale” was used (the
scale developed by Ulusoy (2010)) to determine the helicopter parent level according
to the perceptions of university students (Ertuna, 2016), the “Self-Respect Scale” was
also used to determine the level of self-esteem and self-esteem (this scale was adapted
by Bogenç (1994)). In addition, a “Personal Information Form” was distributed to the
students in which they specify gender, age, grade level, number of siblings, parental
status, parental education level, parental occupation, and monthly income of the
household.
The data obtained within the scope of the research were analyzed with the SPSS
25.0 program. According to the results of the findings, a statistically significant,
positive, and low-strength relationship was found between the students' perceived
Helicopter Parental Attitude scores and the "Interpersonal Dependence Scale"
emotional trust sub-dimension scores. Accordingly, as the students' scores on the
"Helicopter Parent Attitude Scale" increase, the scores they get on the "Interpersonal
Dependence Scale" emotional trust sub-dimension also increase. In addition, it was
determined that there was a statistically significant, positive, and moderate relationship
between the scores of the students from the "Self-Esteem Scale" and the scores of the
"Interpersonal Dependence Scale" autonomy sub-dimension.
Accordingly, as the scores of the students in the "Self-Esteem Scale" increase,
it is seen that the scores of the autonomy sub-dimension of the "Interpersonal
Dependence Scale" also increase.
