Motivations, Expectations and Adjustment of Selfinitiated Academic Expatriates at Eastern Mediterranean University

Abstract

ABSTRACT: This study investigates how international faculty members, who can be regarded as academic self-initiated expatriates adjust to Cyprus and what factors affect their adjustment. Data were collected from 15 self-initiated academic expatriates at Eastern Mediterranean University (EMU) through semi-structured interviews (Black, Mendenhall, & Oddou, 1991). A literature review was conducted to aid in formulating the questions, which explored motivation factors and instructors’ expectations, cross-cultural adjustments, and previous international experiences. The study focuses on identifying links between dominant motivation factors, anticipatory adjustment, previous international experience, and cultural distance with academic expatriates’ level of cross-cultural adjustment using a model with three dimensions (Black & Stephens, 1989). This study found that instructors who desired international experience and were motivated by their family reported better adjustment. A positive correlation between anticipatory adjustment and instructors’ prior international experience and crosscultural adjustment was also found in this study. This research did not find strong evidence of links between cultural distance and cross-cultural adjustment. Keywords: self-initiated expatriates, motivation, anticipatory adjustment, crosscultural adjustment, previous international experience, cultural distance.

………………………………………………………………………………………………………………………… ÖZ: Bu çalışma Doğu Akdeniz Üniversitesinde görev yapan yabancı uyruklu öğretim üyelerinin Kıbrıs'a kültürel uyumunu ve bunu etkileyen faktörleri incelemektedir. 15 öğretim üyesi ile mülakat yapılmış ve farklı bir ülkede çalışmalarına yol açan faktörler ve kültürel uyum düzeyleri incelenmiştir (Black, Mendenhall, & Oddou, 1991). Mülakatlarda öğretim üyelerinin daha önceki uluslararası tecrübeleri, gelmeden önceki beklentileri ve motivasyon faktörleri irdelenmiştir. Çalışmada farklı bir ülkede çalışma sebepleri, gelmeden önce ne kadar hazırlık yaptıkları, daha önceki tecrübeleri, ve geldikleri kültürün özelliklerinin Kıbrıs'a ne kadar yakın olduğu bağımsız değişkenler olarak incelenmiş ve üç boyutta kültürel uyum bağımlı değişken olarak ölçülmüştür (Black & Stephens 1989). Mülakatların sonuçlarının incelenmesi ile öğretim üyelerinin uluslararası tecrübe kazanmak konusunda istekli olmaları ve ailelerinin desteği kültürel uyum ile ilişkili olduğu görülmüştür. Gelmeden önce yapılan hazırlık ve daha önce uluslararası tecrübesi olması da kültürel uyumu etkilemektedir. Ancak kültürel mesafe ile kültürel uyum arasında bir ilişki bulunmamıştır. Anahtar Kelimeler: Kültürel uyum, önceki uluslararası tecrübe, kültürel mesafe, farklı ülkede çalışma motivasyonu, yabancı uyruklu öğretim üyeleri.