Eastern Mediterranean University Institutional Repository (EMU i-REP)
We are delighted to have you here. EMU i-REP is your gateway to the rich academic and educational resources produced by our university. Supporting the Open Access movement, we are committed to sharing our research and scholarship as widely as possible. Explore full-text academic research results, educational materials, and more. Designed to inspire, inform, and connect our community and beyond. DSpace@EMU is an integrated information system that can support the monitoring and analysis of research and academic performance at Eastern Mediterranean University.
Recent Submissions
Item type:Item, Evaluation of The Use of Color and Identity Formation in Educational Spaces: The Case of the Eastern Mediterranean University Campus-North Cyprus(Eastern Mediterranean University, 2025) Azizi, Amirhossein; Güley, Kamil (Supervisor)A basic component of architectural and interior architecture, color shapes spatial perception, cognitive ability, and emotional reactions. Though important, its use in learning environments is still mostly arbitrary and usually devoid of a method grounded on empirical data. With an especially eye on its effects on spatial identity, navigation, and user experience, this study looks at how color shapes educational environments. The primary research question is: Can a methodical approach to employing color improve the quality of spaces in various educational environments? The study seeks to close the gap between color theory and its pragmatic implementation in educational institutions. To investigate this, the study looks at the relationship between color and spatial identity and investigates whether the properties of color could help shape a methodical approach to the design of learning environments. Using a mixed-method approach—that which combines qualitative and quantitative techniques—this study uses While field observations, organized inventory tables, and graphic documentation add empirical evidence, a thorough literature review creates a theoretical basis. The distribution and impact of color in educational settings are evaluated using quantitative studies. The case study is on Eastern Mediterranean University (EMU), where particular instructional environments are examined to assess present color schemes and suggest changes. The study admits certain limits that greatly affect color visibility: cultural differences in color perception and the absence of lighting influences. Moreover, the study is limited to faculty buildings on the university campus, therefore eliminating auxiliary areas including sports facilities and student service centers. The results show that a well-organized technique for color application in educational environments improves spatial awareness, cognitive function, and emotional well being. Based on the purpose of each place, the study advises different colors should be used strategically: cool tones like blue and green in schools to promote focus, warm hues in social areas to encourage engagement, and neutral colors in transitional zones to help orientation. The study concludes that adding an evidence-based color strategy will help to raise the general functionality and quality of learning surroundings. This study offers a disciplined framework for the use of color, therefore supporting the larger debate on design in education. It provides insightful analysis for builders, teachers, and legislators trying to maximize learning settings with well-chosen colors. Future studies should take lighting and color interaction into account to improve spatial cognition in learning environments even more. Keywords: Color, Educational Spaces, Space Identity, Cognitive Effects of Color, Campus Design.Item type:Item, Üniversite Öğrencilerinin Mükemmeliyetçilik ve Bilinçli Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi(Doğu Akdeniz Üniversitesi, 2023) Döner, Yusuf; Akıntuğ, Yeliz (Tez Danışmanı)Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin mükemmeliyetçilik ve bilinçli farkındalık düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu ana amaca ek olarak mükemmeliyetçiliğin ve bilinçli farkındalığın birtakım değişkenler açısından etkisi de araştırılmıştır. Araştırmada verilere ulaşabilmek için Frost, Marten, Lahart ve Rosenblate (1990) tarafından geliştirilen, Özbay ve Taşdemir (2003) tarafından Türkçeye uyarlanan Frost Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği; Brown ve Ryan (2003) tarafından geliştirilen, Özyeşil, Arslan, Kesici ve Deniz (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan Bilinçli Farkındalık Ölçeği; araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2022-2023 yıllarında Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyet’indeki Doğu Akdeniz Üniversitesi’nin en çok öğrenciye sahip; Eğitim, Hukuk, İletişim ve Sağlık Fakülteleri’nde eğitim görmekte olan ve Türkçe okumayazma bilen öğrenciler oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini, 266 kadın ve 200 erkek öğrenci olmak üzere toplamda 466 kişi oluşturmuştur. Araştırmanın verilerini analiz etmek için SPSS 26.0 paket programı kullanılmıştır. Ölçekler arası ilişkilerin belirlenmesinde Pearson korelasyon analizi, iki bağımsız değişkenin karşılaştırılmasında bağımsız örneklem t-testi kullanılmıştır. Üç ve üzeri bağımsız değişkenin karşılaştırılmasında ise tek yönlü varyans analizi (One Way Anova) kullanılmış, Anova sonuçlarına göre anlamlı farklılık görüldüğünde gruplar arası ikili karşılaştırma testleri olan Post-Hoc testlerinden Benforonni ileri analiz testi uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre üniversite öğrencilerinin mükemmeliyetçilik ve bilinçli farkındalık düzeyleri arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Fakülte, genel akademik not ortalaması, algılanan akademik başarı, anne-baba öğretim düzeyi, algılanan aile tutumu, olumsuz yaşam olayı, psikolojik destek alma, çevresinde mükemmeliyetçi tutum, güç bir durum karşısında sergilenen tutum, sıkıntılı veya üzüntülü hissettiğinde sergilenen tutum değişkenleri açısından öğrencilerin mükemmeliyetçilik düzeylerinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Fakülte, algılanan akademik başarı, algılanan aile tutumu, psikolojik destek alma, çevresinde mükemmeliyetçi tutum, güç bir durum karşısında sergilenen tutum, sıkıntılı veya üzüntülü hissettiğinde sergilenen tutum değişkenleri açısından öğrencilerin bilinçli farkındalık düzeylerinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Araştırmanın bulguları literatür ışığında tartışılmıştır. Araştırmacılara ve uygulayıcılara öneriler verilmiştir. Anahtar Kelimeler: bilinçli farkındalık, mükemmeliyetçilik, üniversite öğrencileriItem type:Item, The Impact of Private Sector Performance on Economic Growth in Senegal(Eastern Mediterranean University, 2023) Soneye, Olufemi Mayowa; Güngör, Hasan (Supervisor)Using a time series approach, this thesis investigates the impact of private sector performance on economic growth using Senegal as a case study for a period of 1981 - 2020. Johansen co-integration method reveals the existence of a long run relationship in the variables. The error correction model shows the coefficient of the error correction period, The Error Correction Model (ECM) result indicated that about 4.9% of the disequilibrium inaccuracies accumulated in the earlier period have been corrected in the current period. The estimated long run coefficient implies that domestic credit to the private sector had a statically significant positive effect on economic growth. Keywords: Private Sector Performance, Economic Growth, Time Series Analysis, Johansen Co-integrationItem type:Item, Assessing the Impacts of Treated Wastewater on the Mechanical Properties and Corrosion Resistance of Concrete(Eastern Mediterranean University, 2023) Deldar, Omid; Ergil, Mustafa (Co-Supervisor); Akçaoğlu, Tulin (Supervisor)This study evaluates the impacts of treated wastewater (TWW) as a sustainable alternative source of water for mixing and curing purposes in concrete production. Through a comprehensive experimental approach, various tests were conducted to evaluate the mechanical and durability properties of fresh and hardened concrete. Therefore, initial, and final setting times of cement paste, workability of concrete, compressive and tensile strengths, water absorption, porosity, pH value, and ultrasonic pulse velocity tests were performed on different concrete groups that were casted and cured with different water types. Additionally, the half-cell potential test to determine the corrosion potential and, even, the accelerated corrosion test to assess the corrosion resistance of reinforced concrete have been conducted. It was detected that the utilization of TWW had a negligible impact on the workability of concrete and did not significantly affect the initial and final setting time of cement paste. Moreover, a significant improvement in the compressive strength of concrete specimens incorporating TWW was observed during the extended curing period of six months. Additionally, a comparable trend in the splitting tensile strength of the concrete specimens was evident. Although utilizing TWW slightly reduced the porosity and water absorption, the corrosion rate was found to be 24% higher when compared with the control specimen. Additionally, for different time intervals up to 4 months the half-cell potential test results constantly exhibited, higher potential difference in the specimens produced with TWW compared to the control specimen. Therefore, based on the results of this study the feasibility of utilizing TWW in concrete production has been confirmed by ASTM standards. However, when dealing with reinforced concrete, it is important to exercise caution. Keywords: Mixing Water, Curing Water, Treated Wastewater, Reclaimed Water, Compressive Strength, Durability, Corrosion Test.Item type:Item, Yenidoğan Yoğun Bakımda Cerrahi Girişim Geçiren Hastalarda Basınç Yarası Görülme Oranı ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi(Doğu Akdeniz Üniversitesi, 2023) Kocakap, Aynur; Dağ, Gülten Sucu (Tez Danışmanı)Cerrahi girişim uygulanan yenidoğanlarda basınç yarası insidansı ve prevalansı yüksektir. Bu popülasyonda yapılan çalışmaların sınırlı olmasının yanında, yenidoğanlarda cerrahi girişim sonrası basınç yarası görülme oranlarına yönelik çalışmalar da yetersizdir. Bu nedenle, basınç yaralanmasını önleme ve tedavi etmeye yönelik önerilerin kanıt düzeyleri de düşüktür. Bu çalışmanın amacı; cerrahi girişim uygulanan yoğun bakımda izlenen yenidoğanlarda basınç yaralanması görülme oranını ve risk faktörlerini belirlemektir. Tanımlayıcı-kesitsel araştırma tasarımında yürütülen bu çalışma, bir eğitim ve araştırma hastanesinin Yenidoğan Yoğun Bakım Ünitesinde, cerrahi girişim sonrası bakım verilen 105 hasta ile yürütüldü. Veriler, Yenidoğan Tanıtıcı Özellikler Formu, Yenidoğanlar için Neonatal Q Basınç Ülseri Risk Değerlendirme Ölçeği ve NPUAP-EPUAP Basınç Yaralanması Sınıflandırma Sistemi ile toplandı. Veriler, SPSS 25 kullanılarak tanımlayıcı, Mann Whitney U ki kare analiz yöntemleri ile değerlendirildi. Araştırmaya dahil edilen hastaların, Yenidoğan/İnfant Braden Q Skalası Basınç Yaralanması risk puanı ortalamasının 18.42 olduğu, basınç yaralanması gelişenlerin %87’inin ise cilt bozukluğu riski olduğu saptandı. Yenidoğanların %21,9’unda basınç yaralanması geliştiği, %14,3’ünün Evre II basınç yaralanması olduğu bulundu. Basınç yaralanmasının çoğunluğunun sırt bölgesinde geliştiği, üç saatten uzun kardiyopulmer cerrahi girişim geçirenlerde basınç yaralanması oranının daha yüksek olduğu bulundu.Yenidoğanlarda ameliyat sonrası basınç yaralanması gelişme oranını non invazif mekanik ventilasyon, santral venöz kateter, üriner kateter, drenaj tüpü gibi tıbbi araç gereç ve vazoaktif ilaç kullanımının etkilediği saptandı. Bu sonuçlara göre cerrahi girişim geçiren yenidoğanlarda ameliyat sonrası bakım veren hemşirelerin, doğru risk değerlendirmesinin yanında basınç yaralanmalarının özellikleri ve risk faktörlerine yönelik önleyici bakım stratejilerini geliştirmeleri ve uygulamaları, basınç yaralanmalarının önlemesi için bir önceliktir. Anahtar Kelimeler: Basınç Yaralanması, Yenidoğan, Yoğun Bakım, Cerrahi Girişim, Risk Faktörleri.
