Eğitim Yönetiminde Bir Mutluluk, Bir Endişe ve Bir Beklenti (A Posıtıve Development, Some Anxıetıes And Expectatıons In Educatıonal Management)

Abstract

Bu makalenin amacı, eğitim yöneticilerinin atanmalarına ilişkin son yönetmeliğin sevindirici ve endişe verici yönleriyle ortaya konması, beklentilerin belirlenmesi yoluyla uygulamanın sağlıklı yapılmasına katkıda bulunmaktır. Araştırma verileri, MEB Eğitim Yöneticiliği Sınavı'nı kazanan ve Abant İzzet Baysal Üniversitesi'nde toplam 120 kredilik hizmetiçi eğitim programına katılan adaylardan, araştırmacılar tarafından hazırlanan anket ve yüz yüze görüşme yoluyla elde edilmiştir. Veriler, frekans ve yüzde dağılımları ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlan, okul yöneticilerinin kaynağı, yetiştirilmesi ve seçimi konusunda gelinen noktanın olumlu olduğunu ve sürdürülmesi gerektiğini ortaya koymuştur. Araştırmaya katılan denekler, uygulamayı ülke gerçeklerine ve gereksinimlerine uygun bir yöntem olarak görmekte ve sorunların bu yolla çözüleceğine inanmaktadırlar. Ancak, uygulama ve sistemin sürekliliğine ilişkin bazı endişeler olduğu, ortaya çıkan aksaklık ve eksikliklerin giderilerek sürecin iyileştirilmesi ve sisteme güven sağlanmasının beklendiği araştırma bulgularınca ortaya konmuştur.

The purpose of this study was two fold. First, to assess the pros and cons of the latest regulations regarding the appointment and transfer of educational administrators. Second, to make contributions towards a healthy application of the new regulations by determining expectations. Data were gathered by survey and interview techniques from 120 candidates who had passed the Ministry's National Education exam for educational administrators and attended an in-service training program at Abant İzzet Baysal University. The data were analysed by using frequency distributions and percentages. The results revealed that candidates found the new system positive amd appropriate in terms of sources of school administrators, their selection and preparation. They support the new system and wish it to continue. The candidates believe that new regulations regarding the appointment of school administrators fit the realities and needs of Turkey and that the problems within this system can be solved. The results also indicated, however, that the candidates have some worries concerning the appropriate applications of new regulations and the continuity of the new selection system. It was found that the candidates also expected the deficiencies to be abolished, and trust the system.