Application of Assessment Generation System

Abstract

Online education and online assessments have become increasingly common in recent years. This study first investigates student satisfaction with online learning at Eastern Mediterranean University and compares their academic performance during online learning to their performance in a traditional, in-person learning environment. A total of 1087 students participated in an online survey and the results suggest that students have a high level of satisfaction with online learning, although their academic performance showed a slight drop compared to in-person learning. In order to further improve the effectiveness of online education, this research proposes a question bank system that uses a modified NSGA-II algorithm to select questions tailored to individual students and instructors' needs. The modified NSGA-II algorithm is efficient and accurate, and meets the specified requirements for difficulty level and duration. By using proposed question bank, educators can provide a more targeted and effective learning experience for their students, including through the use of online assessments. These findings can provide valuable insights for policymakers seeking to improve the quality of online education and support student success. Keywords: Online assessment, Educational technology, Multi-objective optimization, Question bank, E-learning.Son yılların trendleri arasında online eğitim ve online değerlendirme yöntemlerinin yaygınlaşması yer almaktadır. Bu çalışma, Doğu Akdeniz Üniversitesi'nde öğrencilerin yüz yüze ve online öğrenme ortamlarından memnuniyet düzeylerini ve bu ortamların akademik performans üzerindeki etkisini karşılaştırmaktadır. Çalışmaya online anket yoluyla 1087 öğrenci katılmıştır ve sonuçlar, öğrencilerin online öğrenme ortamından memnun olduklarını ancak yüz yüze eğitim ortamına göre performanslarında hafif bir düşüş olduğunu göstermektedir. Online eğitimin etkinliğini artırmak amacıyla, bu çalışma öğrencilerin ihtiyaçlarına ve yeteneklerine uygun soruları seçmek için bir kişiselleştirilmiş soru bankası sistemi önermektedir. Bu sistemde, geliştirilmiş NSGA-II algoritması kullanılmaktadır ve bu algoritma zorluk seviyesi ve süre gibi belirtilen gereksinimleri karşılar şekilde etkili ve doğru çalışmaktadır. Kişiselleştirilmiş soru bankası kullanımı sayesinde, eğitimciler öğrencilerine daha hedeflenmiş ve etkili bir öğrenme deneyimi sunabilirler. Bu bulgular, online eğitimin kalitesini artırmak ve öğrenci başarısını desteklemek amacıyla yöneticiler için değerli fikirler sunabilir. Anahtar Kelimeler: Online değerlendirme, Eğitim teknolojisi, Çok amaçlı optimizasyon, Soru bankası, E-öğrenme.